izr. prof. dr. Matjaž Debevc, matjaz.debevc@guest.um.si (urednik strani)
Zasl. prof. dr. Silvo Devetak, Silvo.Devetak@UM.si
Red. prof. Maksimiljan Feguš, maksimiljan.fegus@guest.um.si
Zasl. prof. dr. Jože Gričar, vodja, joze.gričar@um.si
Zasl. prof. dr. Šime Ivanjko, sime.ivanjko@um.si
Zasl. prof. dr. Karel Jezernik, karel.jezernik@um.si
Red. prof. dr. Matjaž Klemenčič, matjaz.klemencic@guest.um.si
Red. prof. dr. Jožica Knez Riedl, jusa.riedl@gmail.com
Izr. prof. dr. Lučka Lorber, sovodja, lucka.lorber@guest.um.si
Izr. prof. dr. Jože Nemec, jože.nemec@guest.arnes.si
Zasl. prof. dr. Rudolf Pušenjak, rudi.pusenjak@teleing.com
Zasl. prof. dr. Vladislav Rajkovič, vladislav.rajkovic@fov.uni-mb.si
Zasl. prof. dr. Miroslav Rebernik, miroslav.rebernik@um.si
Zasl. prof. dr. Danijel Rebolj, danijel.rebolj@um.si
Red. prof. dr. Nada Šabec, nada.sabec@guest.arnes.si
Maribor, 24.11. 2025
Skupina bo sledila Programu dela Centra za leto 2026, ki ga je potrdila skupščina 24.11. 2025.
Nadaljevali bomo že vzpostavljene aktivnosti in utrjevali partnersko sodelovanje z navedenimi institucijami:
Mreža starosti prijaznih univerz (Age-friendly University Global Network, AFU).
Svet za starejše MOM, predsednik zasl. prof. dr. Zmago Turk.
Zrela univerza, Filozofska fakulteta, Univerza v Mariboru, vodi doc. dr. Danijela Lahe.
Modra fakulteta, Mreža klubov alumnov Univerze v Ljubljani.
Iniciativa za vzpostavitev starosti prijaznih slovenskih univerz.
Academicus, Klub umirovljenika, Vseučilišče na Reki, predsednica prof. dr. Jasna Krstović.
Društvo univerzitetnih profesorjev Maribor, predsednica UO prof. dr. Zorka Novak Pintarič.
Mreža zaslužnih profesorjev (Emeriti Network), koordinator zasl. prof. dr. Jože Gričar.
Glede na dosedanje delo skupine in sprejete smernice razvoja tako evropskega visokega šolstva, ki jih je sprejela Evropska zveza univerz (European University Association, EUA, https://www.eua.eu/ ) kot nove visokošolske slovenske zakonodaje https://www.uradni-list.si/glasilo-uradni-list-rs/vsebina/2025-01-2265 predstavljamo nekaj ključnih tem oz. področij delovanja:
Vseživljenjsko izobraževanje / e-učenje in e-izobraževanje.
Mikrodokazila bodo spremenila pogled na pridobivanje novih znanj.
Kakovosti e-učenja in e-izobraževanja: https://nakvis.si/.
Sistemi umetne inteligence in izobraževanje.
Spletni razgovori na temo pomen izobraževanja, ki bodo osveščali o pomenu zavezanosti miru in spoštovanju drugačnosti, k povezovanju in ne izločanju, na pojave, ki škodujejo veliki večini človeštva in planetu, na katerem živimo in ogrožajo prihodnost tega sveta.
OUT of the BOX, realizacija iniciative.
Sodelovanje z lokalnimi skupnostmi pri promociji vseživljenjskega učenja https://maribor.si/mestni-servis/starejsi/svet-za-starejse/.
Vodenje iniciativa za razvoj starosti prijaznih univerz v RS.
Medgeneracijsko sodelovanje /mednarodni teden medgeneracijskega sodelovanja, april, 2026.
Sodelovanje z mladimi priprava predavanj / pogovorov / izzivov / delavnic v njihovem okolju s skupnim naslovom “Starejši za mlajše iskreno in brez dlake na jeziku”.
Zeleni prehod in procesi digitalizacije.
Na spletni strani https://www.verbaseniorum.si/ bomo objavljali vse dejavnosti skupine in njenih članov, prav tako zapisnike naših sej.
Zasl. prof. dr. Jože Gričar Izr. prof. dr. Lučka Lorber
vodja skupine sovodja skupine
Globalni teden medgeneracijskega sodelovanja 23.03.2025
red. prof. dr. Jožica Knez Riedl
Učenje in spoznavanje medijske pismenosti s pomočjo učenja na daljavo
UM, 10. FEBRUAR 2025
Projekt MELISE (MEdia LIteracy for SEniors) krepi medijsko pismenost starejših, da lažje prepoznajo dezinformacije in kritično uporabljajo digitalne medije. Sofinanciran je s programom Creative Europe in ga vodi konzorcij partnerjev iz petih držav EU.
V okviru projekta je nastal interaktivni spletni tečaj MELISE sMOOC z naslovom Networks and Realities: Media Literacy for Seniors, ki skozi igro in praktične naloge uporabnikom pomaga razumeti razvoj medijev, preverjanje virov in vpliv umetne inteligence. Na voljo je v petih jezikih.
Poleg tega je projekt razvil tudi MELISE podcast, kjer strokovnjaki razpravljajo o izzivih medijske pismenosti v digitalni dobi.
Povzeto iz: Paula Estalayo, MELISE sMOOC: a Media Literacy course for senior European citizens
Inovativne strategije izobraževanja starejših na univerzah v Sloveniji
FF ULJ, 8.NOVEMBER 2024
Lučka Lorber je imela vabljeno plenarno predavanje z naslovom
Starosti prijazna univerza v Sloveniji
2. oktober 2024, Cankarjev dom, Ljubljana
Strokovni program, okrogla miza
Pripravili: Univerza v Ljubljani (Modra fakulteta) in Univerza v Mariboru (Center za zaslužne profesorje in upokojene visokošolske učitelje)
Prispevek prof. dr. Jožice Knez Riedl poudarja pomen medgeneracijskega sodelovanja v dolgoživi družbi, zlasti na delovnem mestu in v širši skupnosti. Poseben izziv predstavlja sendvič generacija, ki hkrati skrbi za otroke in ostarele starše, kar vodi v izčrpanost in potrebo po sistemskih rešitvah. Spodbujanje solidarnosti, premagovanje stereotipov ter razvoj medgeneracijskih pobud, kot so športni parki in skupnostni prostori, so ključni za kakovostno sobivanje različnih generacij.
Povezava na prispevek: Kakšno naj bo medgeneracijsko povezovanje v dolgoživi družbi?
Futurist Alvin Toffler meni, da nepismeni v 21. stoletju ne bodo tisti, ki ne znajo pisati in brati, ampak tisti, ki se ne morejo naučiti, pozabiti in nato ponovno naučiti.
Center za zaslužne profesorje in upokojene visokošolske učitelje Univerze v Mariboru je julija 2020 izvedel mednarodno spletno anketo. Člani skupine so morali podati pet odgovorov na vprašanje „Katere so najpomembnejše priložnosti za e-učenje in e-izobraževanje?“. Prejeli smo 29 odgovorov iz desetih držav. Udeleženci so predstavili različne poglede in izpostavili več vidikov konkretnih primerov vpliva e-učenja in e-izobraževanja na družbene odnose med učitelji in učenci ter na okolje. Zanimivo je, da kljub geografski raznolikosti udeležencev ni razlik v dojemanju uporabnosti in osnovnih pristopov k e-učenju in e-izobraževanju. Večinsko mnenje je bilo, da lahko učenje na daljavo v razmerah, kot je pandemija Covid-19, uspešno nadomesti poučevanje v ustanovah, da je cenovno dostopno in v večini primerov neodvisno od lokacije.